Уголок логопеда

Уголок логопеда в детском саду

В заведении оборудованы логопедический кабинет в котором размещено методический материал и оборудование, необходимые для успешной работы учителя-логопеда с детьми (шпатели, спирт, вата, настенное зеркало, доска, настольные игры, предметные и сюжетные картинки, учебно-развивающие пособия и детские игрушки, папки с информационными материалами, методическая и педагогическая литература, таблицы и т.д.).

Кабинет обеспечен мебелью с учетом возраста детей, а уголок логопеда дополняет интерьер вообщем. Главной целью логопедической помощи является обеспечение обучения, воспитания и развития детей с нарушениями речи, а также предупреждения речевых нарушений и неуспеваемости в школе. Учитель-логопед работает с детьми по Базовой программе развития ребенка дошкольного возраста «Я в мире».

Стенды логопеда для родителей в детском саду

В логопедической группе для детей с нарушением речи проводится специально организованное корректирующего обучения и воспитания, обеспечивает более полную реализацию адаптивных и компенсаторных возможностей детей, определяя характер недостатков произношения, выделяют четыре основных вида:

• Искажение произношения;
• Отсутствие звуков;
• Замена звуков;
• Путаница звуков.

В зависимости от того, какие артикуляционные признаки фонем нарушены в произношении, подбирают и методические приемы коррекции этих недостатков.

Уровень подготовки детей с нарушением речи в школу обусловлен двумя ведущими факторами: состоянием сформированности речи и общим уровнем психологического развития. Сукупнистьнаявних отклонений в формировании фонетико-фонематических и лексико-грамматических средств языка, а также недоразвитие основных психических процессов и подвижной сферы обосновывает необходимость специального обучения.

Уголок логопеда в детском саду оформление

Дети, которые не прошли коррекционное обучение в дошкольном возрасте в дальнейшем испытывают значительные трудности при усвоения школьной программы в полном объеме и необходимом темпе. Именно поэтому правильная, эффективная организация коррекционного воздействия в дошкольном возрасте имеет ведущее значение при подготовке к школе детей.

Во время фронтальных занятий детям предлагаются игры и упражнения на закрепление правильного произношения звуков, на развитие процессов мышления, используются задания возрастающей сложности. Занятия имеют четко определенную структуру, интересные по содержанию. Подбираются доступные детям задания. К каждому заданию и игры подбирается соответствующий демонстрационный, наглядный материал.

Купить стенд логопеда в детском саду

Индивидуальные занятия проводятся с использованием дыхательных и артикуляционных упражнений, упражнений на развитие мелкой моторики пальцев рук, игр на развитие психических процессов. Четко определяется тема, оборудование и ход занятия. В начале занятия используется интерес, в конце осуществляется итог занятия, дается оценка деятельности ребенка.